12月30日，学校公布2020年清华大学精品课程（本科生、研究生）名单，其中我院哲学系教授唐文明主讲的《伦理学导论》、历史系教授倪玉平主讲的《晚清史》、中文系副教授李飞跃主讲的《中国古代文学史（3）》3门本科生课程获“清华大学精品课程”称号。

唐文明

《伦理学导论》是哲学专业本科生必修课。伦理学是哲学领域中的一个重要分支，与人的实践生活密切相关，清华大学哲学系本科生培养方案中，伦理学领域的课程主要有伦理学导论、政治哲学原理、应用伦理学、比较伦理学等，其中伦理学导论与政治哲学原理都属于基础性的课程，其重要性由此可见。

课程选取希腊、希伯来和中国三种不同伦理传统中的重要文本（《游叙弗伦》、《恐惧与战栗》、《孟子》），就各自的伦理观念和伦理思考进行分析，加以对比，然后转向西方古代和现代两种不同伦理学类型的经典作品（亚里士多德的《尼各马可伦理学》和康德的《道德形而上学奠基》），通过详细的批判性阅读（主要参考麦金太尔的《追寻美德》和威廉斯的《伦理学与哲学的局限》），对伦理学的研究方法和理论建构进行提炼和反思。

课程得到了学生的广泛欢迎和同行的高度认可。鉴于该课程在培养学生系统掌握哲学学科的经典与前沿，大幅提升逻辑推理能力和理性论证能力，陶冶发展阅读哲学原著、写作哲学论文和开展哲学交流的素养方面的基础性地位与成效，曾先后入选人文学院本科生核心标杆课程建设体系，人文学院大类培养基础课程体系，日新书院人文基础课程体系。

倪玉平

《晚清史》是历史专业本科生必修课，以专题讲授和学生讨论相结合的方式，以期学生对晚清历史的发展脉络有更为深入的理解和把握。

课程注重对学生加强爱国主义教育，通过晚清屈辱历史的分析，西方列强对中国人民的欺压以及中国人民前仆后继的英勇反抗，帮助同学深刻认识晚清中国历史走向的偶然性与必然性，形成知识传授与思政培养相结合的立体教学；课程重视对原始文献的理解把握，每次课均会安排学生对相关史料进行分析解读，转换思路和视角，以同情之理解，加深对晚清中国社会的认识理解；课程强调学生动手与动口能力，每位同学都必须精心准备发言内容，在讲台上公开宣讲自己的所思所想。发言须有自己的观点，须言之有理。课程论文写作要求符合历史学学术规范。课程自开授以来受到学生欢迎，课程配套教材今年由人民出版社出版后，也受到广大读者的好评。

听课专家认为，教师讲课非常投入，课程内容充实，知识点丰富，有深度，思辨性强；课程突出史学考证方法的复杂性、严谨性，艰难的史料批判，与学风建设密切相关；史学方法的深入理解，有助于跨学科思维和学科交叉建设，尤其是和社会科学研究关系密切；对于加快构建中国特色历史学学科体系、学术体系、话语体系有积极意义。

李飞跃

《中国古代文学史（3）》旨在使学生系统了解元明清文学的发展历程、基本特征及其社会文化艺术背景；熟悉代表性作家作品，以及重要的文体形式、文学理论、文学流派和文学现象；掌握基本的文史结合、文艺结合等研究方法，提高其文学批评、鉴赏与探究能力；通过对研究现状与学术史的介绍，使学生了解学术研究前沿，提高其问题意识、前沿意识与独立思考能力；注重古典文学所蕴含的崇高精神与智慧情思，通过多媒体手段与丰富的文艺史料呈现，深化学生对经典文学作品的体认，提升审美表达能力和人文素养，树立积极健康进步的价值观念。

课程将专业教育、通识教育与素质教育融合，兼顾基础知识与前沿问题的打通，通过随堂训练、读书会、微沙龙、毕业论文等多种方式相结合，注重培养和激发学生的好奇心、求知欲，注重批判性思维和创新性思维训练，引导学生在中外比较、文理渗透和古今贯通等方面作出了有益探索。

听课专家认为，课程观点新颖，具备前沿性；知识面宽，学术水准高；讲授方式富于启发性和互动性，在介绍相关历史知识的同时，有意将其与学生现实的学习、人生体验结合起来，营造出一种代入感，以期获得更好的教学效果。