近日，2025年北京市高等教育教学成果奖评选结果公布。在此次教学成果评选中，由人文学院独立报送或联合其他单位报送的两项成果获二等奖。详情如下：

成果简介

经典与前沿：数字人文的跨学科教学模式

李飞跃 严程 熊鹰 刘石 孙茂松 邓柯

本项目以日新书院的数字人文选修课和经典研读课程为依托，整合跨学科数据、技术资源和前沿方法，培养有志于以前沿的数字人文方法对人文领域经典文本和经典问题进行学习和研究的本科生，探讨数字人文研究的复合路径。

课程开设以来，形成学生项目组三十余组，发表论文十余篇，参与国内外学术会议超过三十人次，建设“唐诗选本研究平台”“女子艺文数据库”“辛弃疾数字人”等平台和数据库数项；孵化《数字人文引论》等相关教材、教学专刊六种，搭建“数字人文门户网站”“璇琮数字人文智慧平台”；连续六年举办“未来学者论坛”，塑造了人文学科数字人文课程设计的新范式，引领全国多所大专院校“数字人文”专业建设。本项目深度参与清华大学和日新书院对本科教育的改革，深化了清华大学人文学科古今贯通、文理融合传统的时代意义，形成符合清华特色的文理结合创新人才培养机制。

数字人文门户网站

成果简介

研教结合、数智赋能、多层级引领：

以清华写作课推动全国写作教学共同体建设

梅赐琪 曹柳星 杨帆 王帅国 李轶男

程祥钰 邓耿 米真 贾雯旭 薛亘华

开设“写作与沟通”课（下称“写作课”）是清华大学通识教育改革的关键举措。自2018年开课以来，写作课有效推动了“无专业门槛、有学理深度”清华通识教育理念的落地，构建起“主题式、小班制、全过程深度浸润”的特色教学模式，在全国范围内产生广泛影响，曾获国家级教学成果奖等重要荣誉。清华写作课建设成果纵向深化改革、向横向广泛辐射、深刻推动高等教育变革，是清华发挥“旗帜标杆”作用的重要体现。

        在清华大学教务处指导下，清华大学写作与沟通教学中心（下称“写作中心”）持续凝练清华写作课建设经验，突出研教结合理念，借助数智赋能，自2018年起通过高校写作课会议、搭建中文通识写作课虚拟教研室、开设观摩课克隆班、举办工作坊、编纂新形态教材等方式，逐步推动了以清华写作课为中心的全国通识写作教学共同体建设，实现清华在全国通识写作教育领域的多层级引领示范。迄今已有累积超过400余所高校参与共同体交流，20余所高校参考或借鉴清华写作课模式开设、改革了相关课程。

清华大学写作与沟通中心