为了帮助新生更好地了解清华大学及人文学院的发展历史和文化传统，尽快适应新的学习科研环境，加强对新生的学风道德与学术素养教育，人文学院面向2026级研究生新生开展了一系列入学教育活动。

哲学系举办研究生新生入学教育活动

活动现场

9月7日下午，哲学系2026级研究生新生入学教育活动于蒙民伟人文楼B219室举办。本次活动由哲学系副主任陈壁生主持。

一、学科史与学科专业前沿

万俊人作“学科史与学科专业前沿”报告

文科资深教授万俊人以“学科史与学科专业前沿”为核心展开分享，重点围绕哲学传统展开细致讲解。他首先阐释了哲学的核心定义与哲学学科的特点，系统梳理了清华哲学的百年学脉传统与发展历程。2026年恰逢清华哲学系百年系庆，百年积淀薪火相传、文脉绵延。万俊人寄语全体新生，希望大家接续民国优良学脉，传承清华哲学百年治学传统，扎根专业、深耕求索。

陈壁生就研究生与导师的相处模式作分享。他指出，师生之间应当构建良性的“从游关系”，在学术钻研与日常相处中秉持彼此公平、各自独立的原则，双向奔赴、携手共进，助力同学们高效开展研究生阶段的学习与科研生活。

二、学风道德与学术素养

唐文明作“学风道德与学术素养”报告

系主任唐文明围绕“学风道德与学术素养”展开专题分享，为新生树立学术规范、培育治学思维指明方向。

在学术道德与规范方面，唐文明着重强调了学术诚信的基本准则，明确学术研究严禁抄袭，使用人工智能辅助研究需主动标注说明，要求同学们严守学术底线，恪守学术研究的基本规范，厘清学术研究中的原则边界与灰色地带。

唐文明聚焦研究生学术素养培育，鼓励同学们主动培养“做哲学”的专业思维与良好学术习惯。并提出学术研究的四重权威：其一为经典的权威性，其二为历史的权威性，其三为经验的权威性，其四为理性的权威性。学术表达不止于简单论证，更是融入情境、传递观点的桥梁，研究者需立足客观视角，以严谨的推理、理性的思辨阐释观点、得出结论，真正践行哲学学科的治学内核。

三、系史教育

唐少杰作系史教育专题分享

唐少杰教授开展系史教育专题分享，围绕 “历史意味着什么” 展开阐释。他援引塔奇曼的观点，指出历史承载着真相、教训与人心，引导同学们思考历史与现实之间的内在关联。他分别介绍了克罗齐 “一切历史都是当代史” 与傅斯年 “史学就是史料学” 两种经典史观，启发新生立足多元视角读懂清华哲学系的发展脉络，透过系史回望校史、观照哲学史，在回望过往中获得面向当下的启示。

四、导学交流微沙龙

陈壁生围绕“导学交流微沙龙”主题与同学们展开分享交流。他首先梳理清华人文传统，援引梁启超 “自强不息，厚德载物” 与陈寅恪 “独立之精神，自由之思想”，阐释一脉相承的人文精神内核。谈及清华文科的治学氛围，陈壁生指出，自民国时期延续至今，清华文科始终保持 “小而精” 的特质，引导学人向着学问的深处掘进。他谈到，学问至高之处不在于泛观博取，而在于钻研精深，鼓励同学们把握清华文科固有的治学特点，合理规划自身的学习路径。