11月27日，教务处、国家大学生文化素质教育基地和基础工业训练中心在清华大学李兆基科技大楼B148室联合举办了第二届工程文化素质教育高级研讨会，共有来自全国近30所高校80余名教师代表参加此次会议。基础工业训练中心主任李双寿主持开幕式，副教务长、教务处处长郑力致欢迎辞。

郑力致欢迎辞

会上，多名专家学者针对工程文化和工程素质教育方面做了精彩的报告。中国自然辩证法研究会工程哲学专业委员会副理事长、中国科学院大学人文学院李伯聪教授做了题为“工程哲学·工程人才·工程教育”的报告，他指出了工程教育和科学教育的区别所在，认为“工程哲学是工程教育的哲学基础”，强调了工程的跨学科视野。

李伯聪做学术报告

教育部高等学校机械学科教学指导委员会原副主任委员、天津大学张策教授做了题为“开展机械工程史教育”的报告。他阐释了学习科技发展史的意义所在，他认为工程与社会存在着密切的互动关系，由此提出了针对大学生工程教育的建议。

张策做学术报告

美术学院工业设计系原主任柳冠中教授做了题为“设计事理学”的报告，他强调工业设计应从“造物”转为“谋事”。工业设计应与人类社会系统和谐共生，产品设计、商业设计、生活方式设计和可持续设计需要实现全球化与多样化的统一。

柳冠中做学术报告

李双寿做了题为“创客文化：创新创业教育融入工程教育”的报告，他指出创客概念经历了从创客、创客群体、创客空间、创客运动到众创空间的内涵发展，并对清华大学开设的技术创新辅修专业做了介绍。

李双寿做学术报告

在本次会议交流中，与会专家还纷纷从不同层面畅谈了对工程文化和工程素质教育的理解和探索。来自北京师范大学的张力小教授做了“从生态文明视角谈工业生态化转型”的报告。来自南开大学的张伟刚教授做了“科学素养与科研方法：将科研方法引入工科专业课程，促进工程文化素质教育提升”的报告。来自合肥工业大学的田杰教授做了“工业文化素质教育思考与实践”的报告。来自清华大学生态文明研究中心执行主任的卢风教授做了“智能化发展和设计的道德责任”的报告。来自清华大学文化素质基地的程钢副教授做了“儒学与工业文明：对清华大学工程教育发展史的分析”的报告。

会议在热烈讨论氛围中圆满结束。会后，与会教师代表参观了清华大学李兆基科技大楼的iCenter中心。

参会代表合影

研讨会现场